La gestión cultural por los memes del futuro

Me quedé pensando en esto de los memes...

Me preguntaba antes si los memes que se instalarían como valores en un futuro serían exclusivamente los que nos llegaran desde los grandes poderes... Y claro, depende de nosotros. Y me parece que aquí es dónde podemos entrar como gestores culturales. La cultura debería ser el fundamento para el desarrollo de nuestra sociedad y de sus ciudadanos, pero hoy por hoy la dimensión que se erige en fundamento de nuestro mundo es la economía. Pensando esto ahora mismo lo primero que se me pasa por la cabeza es un... apaga y vámonos... ¿Cómo puede un gestor cultural o una institución o asociación cultural desmarcarse de la mano invisible que ni regula ni es un orden económico natural?
Supongo que contribuir en la medida de lo posible a la necesaria formación integral de los ciudadanos es una buena forma de marcarle un gol. ¿No deberían ser todas las dimensiones de la vida social objeto de la gestión cultural?

Sí, parece todo demasiado fácil dicho así, me estoy leyendo utópica de largo.
¿Esto cómo se hace?
Vale, vamos a seguir pensando.

Marisa

video MUVIM presentación revista BOSTEZO

pues nada que presento al gallinero este enlace de lo que aconteció aquel día.....
Enrique Ferrando

http://www.dailymotion.com/PluraliaTV/video/x82xkr_presentacion-de-la-revista-bostezo_news

Memetizándonos

Hace unos días, navegando por el mundo de los blogs, descubrí un término que se está popularizando y no había oído nunca: los “memes”. En términos de bloggers, son conversaciones distribuidas que se van contagiando de un blog a otro, de manera que el blog que origina el meme recibe muchas visitas, dependiendo del éxito del mensaje, enlazados desde muchos otros blogs, como una especie de “tu-la-llevas” internáutico.

En un término más científico, desde el punto de vista Richard Dawkins, autor de su acuñación, un meme es un neologismo que según las modernas teorías sobre la difusión cultural, es la unidad teórica de información cultural transmisible de un individuo a otro o de una mente a otra, o de una generación a la siguiente.

Sabemos que la cultura se constituye por la información acumulada en nuestra memoria, procesada por enseñanza, imitación o asimilación. Así pues, estos hábitos, habilidades, ideas, conceptos, técnicas, etc.… son unidades mínimas de información y replicación cultural, y que se someten también a un proceso de selección. Es el medio cultural el que actúa como seleccionador para determinar aquellos memes que pueden sobrevivir, pero, ¿Qué bases la fundamentan?

Una cosa que me ha parecido interesante cuando me informaba sobre este tema, es que los memes no siguen la ley del mas fuerte: las buenas ideas no son las mas perdurables en el tiempo, si no son verdaderamente buenas replicadoras. Quiero decir, los memes no se extienden y multiplican en cantidad por su calidad, sino por su buena capacidad de réplica. La duración de los memes nos habla del grado de su incidencia. Así pues, ¿no importa la ética de estos mensajes? ¿la práctica? ¿la funcionalidad? ¿la veracidad? Parece ser que lo importante es parasitar verdaderamente bien los cerebros, llegar a todos y cada uno, multiplicarse sin parar.

Pues bien, yo me pregunto, ¿podemos nosotros crear una especie de filtro a la hora de recibir memes? ¿O todo ellos se instalan en nosotros de manera automática y lo único que podemos hacer es aumentar o disminuir su perdurabilidad en nuestro cerebro? ¿Qué influye a la hora de que seleccionemos unos memes (si es que lo hacemos) para replicarlos, y propagarlos a nuestro alrededor? O visto desde otra perspectiva…¿Nosotros decidimos en algún grado que informaciones se transmiten? ¿O son las propias informaciones las que sobreviven o mueren?

Se me ocurren infinidad de memes con los que hoy en día los medios nos invaden de forma masiva, y puedo llegar a descubrir que me molestan, pero que soy absolutamente víctima de ellos: “hay-que-estudiar-para-llegar-lejos”, “necesitas-comprar-esto-para-ser-feliz”, “la-tecnología-es-evolución”…

Esto me deja confusa, y me hace dudar sobre mi libertad de elección, y la del ser humano en general, pero he oído hace poco, que es una actividad creativa el hecho de hacerse preguntas…

Gabriela

Canon Creativo??

¿Te imaginas que cada vez que entres en un edificio le tengas que
pagar al arquitecto o a la arquitecta?. ¿O que cada vez que pases un puente
tengas que pagar a la familia del ingeniero o de la ingeniera que lo
calculó?. ¿O cada vez que montes en avión al aeronáutico o a la aeronáutica
que lo diseñó? Y que me cuentas del médico o de la médica que salva la vida
a una persona enferma. ¿Le tendría que pagar la persona sanada un euro al
día por cada nuevo sol que ve salir al doctor o doctora por haberle curado?

Todos y todas hacemos nuestro trabajo y no pretendemos que el del mes pasado
nos lo paguen todos los meses hasta la muerte, pero algunos artistas???
parece ser que son especiales....

La SGAE , y compañeros y compañeras (entre ellos Ramoncín, Ana Belén,
Fernando Arbex...), van a hacer rentable convertirse en creador o creadora
de
canciones en España, y a los datos nos remitimos. El nuevo canon que se nos
prepara es abusivo e injusto, y aquí van unos ejemplos:

1 ordenador con 160gb de disco duro (22 EUR de canon)
1 regrabadora de dvd's de ordenador (16,67 EUR de canon)
1 impresora multifunción (10 EUR de canon)
1 cámara de fotos con memoria para 200 fotos (9 EUR de canon)
1 reproductor de dvd de salón (6,61 EUR de canon)
1 Equipo de música de salón (0,60 EUR canon)
1 línea adsl 1 MB (35 EUR canon anuales)
200 cd's vírgenes para grabar diversos datos (50 EUR de canon)
100 dvd's vírgenes para grabar diversos datos (140 EUR de canon)

En definitiva, que cualquier familia española con un ordenador
pagará unos 303 EUR de canon al año. Antes no se sabía que era lo del canon,
pero ahora nos vamos a enterar de sobra. Esto no es para paliar los datos de
la piratería. Que expliquen qué van a hacer con este dinero.
Lo más increíble es que pagarás oigas música o no. Si una empresa compra 10
ordenadores para un departamento comercial, Ramoncín hace caja aunque no
hayas oído en tu vida una nota de su casposo producto denominado por algunos
música. Lo mismo le pasará al hospital comarcal, al colegio de turno o al
ayuntamiento de tu pueblo.

¿Se trata acaso de mantener su incompetencia artística de forma vitalicia,
mientras no son capaces ni de hacer un directo en condiciones, con canciones
que llevan más de 20 años interpretando (las mismas)? Mientras hacen play
back en la tele en especiales pagados por la televisión pública (como Miguel
Bose) desplazando a los nuevos creadores y a las nuevas creadoras, con más
talento y ganas de trabajar.

Si este dinero fuese dirigido a la creación de escuelas, museos, o cualquier
otro destino realmente a favor del mantenimiento y promoción del arte, se
podría comprender. Pero no, el dinero que recauden es para las personas
inscritas en la lista de las guays, y el reparto se hará por nº de ventas.
Es decir, de nuevo ganará más el que más venda, esto es, el que más tenga.

Firma si no quieres pagar esta burrada. La ley está debatiéndose
en el congreso y pronto vera la luz si no hacemos nada al respecto.

TU FIRMA SI ES IMPORTANTE
www.todoscontraelcanon.es

Javier Soria

"El Gallo ha caido en la red"

Y el Gallo dijo basta, ahora es el momento de salir del gallinero, un lugar con forma pero sin fondo, un lugar para vivir pero sin vivir, donde todos estábamos de acuerdo obligados a ser, pero sin opción a cambio.

Aproveche una pequeña ventana entreabierta que comunicaba con el mundo exterior, salte rápidamente hacia ella dejando atrás el viejo sistema de valores, mi primer contacto con el exterior fue una enorme caída hacia una red, una red de participación ciudadana, donde las nuevas tecnologías de la información y la comunicación (concretamente internet) han interrumpido en la sociedad, provocando un cambio en nuestras vidas como si de una revolución de las intercomunicaciones humanas se tratara.

Ahora es el momento de decir basta, de tomar decisiones personales y entrar en la sociedad, en la política y también en la cultura, podemos escribir lo que pensamos, participar y tomar decisiones de forma pública. Las tecnologías de la comunicación y la información están facilitando estas prácticas, avanzando hacia nuevas formas de hacer cultura, con una información más amplia y directa con una mayor comunicación entre emisor y receptor. En este sentido la red donde cayó nuestro Gallo le da la posibilidad de vivir en una zona de redes o canales de comunicación interactiva y multidireccional entre emisor y receptor.

Estas tecnologías de la información, han multiplicado la circulación y la capacidad de comunicación a nivel mundial en tiempo real. Sus consecuencias han sido en todos los ámbitos de la vida, ha sido esencial al inicio de la democracia para resolver los conflictos de forma pacífica y sistemática, en este sentido, el acceso a la información y a la educación son elementos básicos para fomentar la participación ciudadana en los asuntos colectivos.

Pero el Gallo no puede entrar solo en estas redes, necesita ayuda en infraestructuras, tenemos que proporcionarle las tecnologías de la información, evolucionar en los servicios de banda ancha, reforzar los sistemas de seguridad de la información y cerrar las indiferencias que existen y dividen la sociedad y establecen desigualdades entre regiones, personas, que disponen de las condiciones materiales y culturales para funcionar en el mundo digital y ayudar a los que no tienen acceso, o simplemente no pueden seguir el ritmo de los cambios. En España solo un 20% de los hogares tienen acceso a internet.

Según mi opinión esto es debido al lugar donde viven, internet está más generalizado entre las personas que viven en un medio urbano, al nivel social y económico, con niveles de ingresos más altos y educativos más altos y también sin olvidar, el género y la edad del individuo, internet está más en los jóvenes y más entre los hombres que entre las mujeres.

También tendríamos que tener en cuenta el efecto inverso, por un lado el riesgo que supone el exceso y la poca calidad de la información que a menudo se difunde a través de internet, podríamos llegar a una disminución de la participación ciudadana.

Internet, como medio de comunicación, supone la separación de buena parte de la población, nosotros como futuros gestores culturales tenemos que acercar esta nueva tecnología al resto de la población, para disminuir esta diferencia, que por supuesto también es cultural.

Javier Soria.

cortometrajes cretivos

Comparto con "el gallinero" esta dirección que me parece de lo más interesante.No deja de asombrarme lo que se puede decir con tan poco. El lenguaje que emplea es el de la sensibilidad,el del misterio...La creatividad en esta dirección emana a borbotones...
Os recomiendo que entréis en la sección "movies", para más tarde entrar en "Secreto para despertar al pueblo", uno de mis cortometrajes preferidos...

http://www.danielcuberta.com/

¿Qué os parece?

Enrique Ferrando Pérez

¿Quién se cree que el 2009 será el Año europeo de la Creatividad e Innovación?

Pues sí, el 28 de marzo del pasado año se realizó en firme la propuesta desde Bruselas para que 2009 fuese considerado como Año Europeo de la Creatividad e Innovación. Por aquel entonces, tal vez no se tenía consciencia de la magnitud mediática y popular que alcanzaría la crisis que, desde otros estamentos, se venía anunciando con gran antelación. Lo que es indudable es que pocos creerán en este año como en el de la creatividad, ni tan siquiera confío en que llegue a oídos de un porcentaje significativo de la población europea (como pasó con 2008 Año europeo del Diálogo Intercultural o 1997 Año europeo contra el Racismo. Yo mismo he tenido que buscar ese dato en la red porque hasta ahora creía que 2008 había sido el Año europeo de la Elección de Obama). Sin embargo, apostemos por el optimismo en tiempos de absoluta negatividad y juguemos a imaginar un Año europeo eficaz y que motive con fuerza la creatividad. Sería fantástico, pero ¿cómo lograrlo en tan solo doce meses?

Vayamos por partes. Primero, veamos cuáles son los objetivos de esta declaración. Según la web dedicada a su difusión, los "Goals of the year" son:

a) facilitar un entorno favorable a la innovación, la flexibilidad y la adaptabilidad en un mundo que cambia con rapidez, y la gestión creativa de la diversidad; deben tenerse en cuenta todas las formas de innovación, incluida la innovación social y empresarial;

b) estimular la sensibilidad estética, el desarrollo emocional, el pensamiento lateral y la intuición, y estimular la creatividad en todos los niños desde las etapas más tempranas de desarrollo, incluida la atención preescolar;

c) aumentar la sensibilización sobre la importancia de la creatividad, la innovación y el espíritu empresarial tanto para el desarrollo personal como para el crecimiento económico y el empleo, y fomentar la mentalidad empresarial, especialmente entre los jóvenes;

d) fomentar la educación de las capacidades matemáticas, científicas y tecnológicas básicas y avanzadas favorables a la innovación tecnológica;

e) impulsar la apertura al cambio, la creatividad y la resolución de problemas como competencias favorables a la innovación y transferibles a diversos contextos profesionales y sociales;

f) ampliar el acceso a diversas formas creativas de autoexpresión y reducir las diferencias de acceso a las mismas, a través de la educación formal, y especialmente durante los años más productivos de la formación de los jóvenes, de forma que no se obstaculice el desarrollo personal de ninguno de ellos;

g) sensibilizar a los jóvenes sobre el hecho de que en una era en que los cambios tecnológicos y la integración global avanzan con rapidez, la creatividad, el conocimiento y la flexibilidad son importantes para una vida próspera y plena, y proporcionar medios para que la gente pueda mejorar sus oportunidades laborales en todos los ámbitos en los que la creatividad y la capacidad de innovación desempeñan un papel importante;

h) promover unos vínculos más estrechos entre las artes, el mundo empresarial y las escuelas y universidades;

i) desarrollar la creatividad y la capacidad de innovación a través de actividades no formales e informales dirigidas a la juventud;

j) alentar a las personas ajenas al mercado de trabajo a desarrollar su potencial creativo para su realización personal y a los que buscan empleo a mejorar su atractivo para el mercado laboral;

k) promover el diseño como una actividad creativa que contribuye de forma significativa a la innovación, así como las aptitudes de gestión de la innovación y el diseño, incluyendo nociones básicas sobre la protección de la propiedad intelectual;

l) hacer hincapié en la apertura a la diversidad cultural como medio de favorecer la comunicación intercultural y el enriquecimiento artístico mutuo;
m) desarrollar la creatividad y la capacidad de innovación en las organizaciones privadas y públicas a través de la formación, y alentar a las organizaciones a hacer un mejor uso de las capacidades creativas de las personas, tanto de los empleados como de los clientes o usuarios.


Qué maravillosa utopía. Me parecen objetivos demasiado amplios para tan poco tiempo. No obstante, si como dice Borges, "la utopía es imposible, pero permite grados de acercamiento", tal vez la simple enumeración de estos objetivos, unido a la idea en sí de ponerle a 2009 esa etiqueta, sea un aproximación, aunque de grado menor , a la utopía que ellos mismos han configurado. Un paso se ha dado.

Vuelve insistente la pregunta clave: ¿Cómo? ¿Cómo llevar a cabo tan dignos propósitos? Aquí es donde, a mi entender, la utopía se aleja casi definitivamente:

Contenido de las medidas

Las medidas que deben tomarse para lograr los objetivos enumerados en el artículo 2 incluirán las siguientes actividades a nivel europeo, nacional, regional o local, relacionadas con los objetivos y los temas del Año Europeo de la Creatividad y la Innovación:

a) conferencias, eventos e iniciativas para promover el debate y conseguir una mayor sensibilización sobre la importancia de la creatividad y la capacidad de innovación;

b) campañas de información y promoción para difundir los mensajes clave;

c) identificación de ejemplos de buenas prácticas y difusión de información sobre la promoción de la creatividad y la capacidad de innovación;

d) encuestas y estudios de ámbito comunitario o nacional.

Además de las actividades cofinanciadas por la Comunidad con arreglo al artículo 6, tanto la Comisión como los Estados miembros pueden identificar otras actividades que contribuyan a los objetivos del Año y permitir que se mencione el mismo para promover estas actividades en la medida en que éstas contribuyan a lograr los objetivos establecidos en el artículo 2.



Resumiendo, cuatro vagas medidas para trece inmensos objetivos. En fin, no caigamos en el fatalismo. Sigamos soñando con que el enfoque es el adecuado pese a que ya en el primer párrafo del texto oficial aparezcan los términos "globalización" e "innovación rápida" (http://eur-lex.europa.eu/LexUriServ/LexUriServ.do?uri=COM:2008:0159:FIN:ES:PDF). Al menos tenemos un Año europeo dedicado a la Creatividad e Innovación, aunque ni los redactores mismos las hayan aplicado al proponer las medidas. Claro, las escribieron en 2008 y ese aun era el Año europeo del Diálogo Intercultural...


David Sicilia